sábado, 1 de septiembre de 2007

Me paso a Wordpress.com

Pues eso, que me marcho a Wordpress.com, me podeis seguir leyendo aquí.

domingo, 29 de julio de 2007

Buenos resultados para España en la Olimpiada Matemática

Así se pueden considerar los resultados obtenidos por la delegación española en la 48 Olimpiada Internacional Matemática que se ha celebrado en Hanoi, en la que los españoles consiguieron dos bronces y una mención de honor.

La noticia completa en El Mundo.

sábado, 14 de julio de 2007

Visitantes que no vienen buscando lo que ellos esperan...

Desde ayer estoy recibiendo visitas que proceden de una página cuyo dirección indicaré aquí pero que no voy a enlazar por motivos obvios, se trata de videosgratis.tv

En concreto han publicado un vídeo pornográfico en el que hablan de un profe de mates y supongo que de manera automática se ha creado un vínculo a este blog. En cuanto me he percatado de dónde provienen las visitas he hecho llegar un formulario a los dueños de la página exigiendo la retirada del enlace. De momento no han hecho nada por solucionar el problema, y supongo que tampoco lo harán en el futuro pero en cualquier caso quería dejar constancia de lo que está sucediendo, porque supongo que la mayoría de los visitantes que están llegando desde el día de antes de ayer no van buscando nada que tenga que ver con las matemáticas, sino con otro tipo de digamos entretenimientos...

Instalando la Canon MP-500 en Ubuntu

Cuando hace ya algo más de un año di el salto a Linux me encontré con que uno de los pocos inconvenientes era la imposibilidad de usar mi multifunción Canon MP-500 como impresora en Ubuntu. No tuve ningún problema para hacerlo funcionar como escáner, es cierto que perdía alguna de las opciones del controlador de Canon para Windows, pero para escanear tenía más que suficiente.

El tema de la impresora me preocupaba algo más, la impresora la utilizo bastante sobre todo a la hora de preparar ejercicios y apuntes que luego entrego a mis alumnos así que la opción que solía seguir era la de convertir los documentos a PDF y luego imprimirlos desde Windows. Busqué ayuda en Internet pero lo cierto es que la única solución más o menos aceptable pasaba por utilizar unos controladores de pago que desarrolla la empresa Turboprint. Gabriel, un amigo venezolano, me hizo llegar una copia y los estuve probando y la verdad es que iban bastante bien.

Sin embargo con el tiempo he ido poco a poco abandonando Windows y hoy sólo está instalado en el ordenador para alguna cosa menor que supongo podría hacer sin mucha dificultad en Ubuntu con realizar alguna pequeña búsqueda. Como la idea de usar los controladores de pago no me satisfacía del todo volví a la carga pensando que en este tiempo quizás abría aparecido alguna solución y así fue.

En los foros de Ubuntu Chile encontré la solución gracias a un mensaje publicado por frutaxis en el que explicaba cómo instalar la Pixma IP 1000 pero en el que indicaba que se podían instalar otros modelos de Canon.

Expongo aquí a continuación los pasos que seguí para hacer la instalación de la Pixma MP-500:

1- Vamos a terminal (Aplicaciones -> Accesorios -> Terminal) y escribimos
sudo -s
(en otro caso no nos permitirá posteriormente guardar los cambios que vamos a hacer en el fichero de repositorios)

2.- Escribimos nuestra contraseña.

3.- En el terminal escribimos:
gedit /etc/apt/sources.list

4.- A continuación editamos el fichero que se nos abre incluyendo lo siguiente:
#canon Pixma MP 500
deb http://mambo.kuhp.kyoto-u.ac.jp/~takushi/ubuntu ./
La línea que comienza por # es únicamente un comentario por lo que podemos escribir en ella cualquier cosa.
5.- Guardamos y a continuación cerramos el fichero source.lst

6.- En el terminal escribimos
apt-get update
para actualizar los repositorios.

7.- A continuación escribimos la siguiente línea en el terminal:
# apt-get install libcnbj-2.6 bjfilter-2.6 pstocanonbj

8.- Cerramos el terminal y nos vamos a Sistema -> Administración -> Impresoras.
Encendemos la impresora y pulsamos sobre Añadir impresora. Nos indicará que la tenemos conectada y pulsamos en siguiente. Seleccionamos el fabricante Canon y elegimos el modelo MP-500 Ver.2.60. Damos a siguiente y todo está hecho.

En el mismo hilo del foro en el que encontré esta información nos recomiendan unos pasos que aquí reproduzco de cara a mejorar la seguridad:

9. Volver a los repositorios antiguos:
Escribimos en el terminal:
$ sudo gedit /etc/apt/sources.list

10. Editar (Comentamos los repositorios o los borramos)
# canon Pixma MP-500
# deb http://mambo.kuhp.kyoto-u.ac.jp/~takushi/ubuntu ./


11.-Actualizar repositorios (Muy importante, porque hace efectivo el cambio de repositorios)
$ sudo aptitude update


Es cierto que algunas de las opciones de impresión que ofrecer el controlador para Windows no están disponibles, pero evidentemente menos da una piedra.

lunes, 2 de julio de 2007

Ocultando resultados

Leo en Wonkapistas un artículo en el que crítica con dureza (y con toda la razón a mi modesto entender) que en Cataluña no se hayan facilitado los datos de los resultados de selectividad en función del centro con el fin de evitar que se puedan extraer interpretaciones que generen actuaciones que 'distorsionen' la elección de centro, según palabras de Blanca Palmada, comisionada de Universidades.
Claro que sí, mucho mejor elegir todo lo "a ciegas" que se pueda, sin un mal dato del centro (o del tipo de centro) que llevarse a la boca. Eso sí, el departamento de Universidades sí tiene los datos y "hace un seguimiento de ellos" (???). Es decir, yo, administración pública, que sé cómo entender datos, cómo manejarlos, cómo interpretarlos, etc., sí puedo disponer de ellos. Usted no, pobre ciudadano, no vaya a ser que su acertada elección de centro, garantizada por el velo de la ignorancia, se vea distorsionada por una información que no sabrá entender, manejar o interpretar. Algo así vimos con ocasión de la prueba de sexto de primaria en la Comunidad de Madrid.

No tiene ningún sentido, a no ser que no quieran que se conozca la realidad, que tampoco es descartable cuando la política anda por medio.

martes, 26 de junio de 2007

Mejoras en Google Docs&Spreadsheets

Según anuncia Google en el blog de Google Docs&Spreadsheets mañana nos encontraremos con algunas mejoras en este servicio.

El artículo es bastante escueto pero por lo que parece los cambios van a ir centrados por una parte en la organización de los documentos y en la búsqueda de documentos antiguos. Además seguramente habrán atendido muchas de las sugerencias que los usuarios les hemos podido hacer llegar.

Recuerdo cuando hace ya bastante tiempo conocí Writely y su posterior adquisición por parte de Google para ir convirtiendo Google Docs&Spreadsheets en un servicio realmente útil.

Utilizo bastante más los documentos que las hojas de cálculo, que creo que aún deben mejorar bastante, pero en cada vez más ocasiones realizo mis documentos a través de este servicio ya que me resulta tremendamente útil poder acceder a ellos desde cualquier ordenador y por lo general las opciones que me ofrecen me resultan suficientes para lo que hago. Veremos mañana en que quedan los anunciados cambios.

martes, 19 de junio de 2007

Multiplicando de otra manera...

Siempre he disfrutado con los cálculos mentales, supongo que esa profesora que tuve en los primeros años de EGB y que siempre nos lo proponía como un juego a última hora de las clases tendrá bastante que ver.

Ahora, de profesor, me encuentro con que muchos alumnos tienen grandes dificultades para realizar operaciones bastante simples y en muchos casos terminan recurriendo a la calculadora.

A través de Ciencia y conocimiento he conocido el blog Edumate-Perú en el que he encontrado cosas muy interesantes.
Una de las que me ha llamado la atención es un vídeo en el que muestra cómo realizar la multiplicación de dos números de tres cifras de un modo muy rápido. Es un método que me enseñaron hace ya bastantes años y que de vez en cuando he utilizado para "sorprender" a mis alumnos. Evidentemente es necesario coger práctica porque en otro caso tardaríamos incluso más que haciéndolo del modo habitual.

El audio del vídeo está en inglés, pero creo que todo se entiende bastante bien gracias a las explicaciones gráficas.



Por cierto que desde ese mismo artículo enlazan con El blog de no sólo mates con otro método de multiplicación que aunque no tan espectacular supongo que también puede resultar interesante.

domingo, 17 de junio de 2007

Enviando SMS de modo gratuito

Algunos recordarán cuando hace algunos años proliferaban por doquier páginas desde las que era posible enviar SMS de modo gratuito.

Acabo de leer un artículo de Javier Martín en Loogic.com en el que habla de dos páginas desde las que es posible enviar mensajes SMS de modo gratuito. Se trata de No me leas y de SMSgratis.

Según parece ambas páginas utilizan tecnología de Google, de hecho el número de remitente es el mismo que aparece en las alertas que me llegan desde Google Calendar. No sé lo que durará el servicio pero mientras esté activo no dejar de ser un buen método para ahorrar algo de dinero.

viernes, 15 de junio de 2007

Slitherlink, adictivo rompecabezas


Leía hoy en El Mundo la noticia de que el creador de el sudoku, Maki Kaji ya tiene nueva 'criatura' y no he podido resistirme a echar un vistazo para ver que encontraba.

El juego se llama Slitherlink (me suena a uno de los equipos de los libros de Harry Potter) y aunque según la noticia que antes enlazaba conjuga los sudokus con los rompecabezas sinceramente creo que de sudoku tiene bastante poco...

La idea de los Slitherlink es bastante sencilla -fundamental si se quiere que este tipo de juegos pueda llegar a tener éxito-. Inicialmente partimos de una cuadrícula con puntos y algunos números (0, 1, 2 y 3). Para resolver el juego debemos unir los puntos con lineas horizontales o verticales -nunca diagonales- de tal modo que creemos un camino cerrado, teniendo en cuenta, eso sí, que los números que aparecen en la cuadrícula nos indican el número de líneas que debe haber junto a dicho número.

En este enlace hay un tutorial en flash (idioma inglés aunque es muy sencillo de entender) en el que se nos explica de un modo más o menos pormenorizado los pasos a seguir para resolver este adictivo pasatiempo.

De todos modos en Ciencia y Conocimiento está mucho mejor explicado. Por cierto que me ha encantado este blog y de hecho me he suscrito a él inmediatamente.

lunes, 11 de junio de 2007

Nuevas funcionalidades en Google Reader



Me ha llamado la atención la nueva funcionalidad que bajo el nombre de "Trends" nos ofrece una serie de interesantes estadísticas que aparecen en Google Reader. Si usas este lector lo podrás ver en este enlace: http://www.google.com/reader/view/?page=trends

No deja de ser una mejora menor, pero creo que puede resultar tremendamente útil eso de ver que algunos de nuestras suscripciones ni siquiera las leemos y es hora de mandarlas directamente a la papelera...

Por lo que he visto nos muestra los artículos leídos, señalados con estrellas o compartidos en los últimos 30 días, pero lo más interesante viene más abajo con los artículos leídos de cada suscripción y el porcentaje que representan. Sinceramente me ha sorprendido ver que algunas suscripciones no alcanzan ni siquiera el 5% de artículos leídos, así que he aprovechado para hacer una pequeña limpieza... Además también nos permite ver la frecuencia de actualización de nuestras suscripciones.

Interesante paso de Google Reader que no deja de mejorar poco a poco.

sábado, 2 de junio de 2007

La mujer en la historia del arte

Veo en el blog de Anibal de la Torre un vídeo realmente espectacular sobre las mujeres en el arte.

jueves, 31 de mayo de 2007

Titulos en 4º de la ESO

A través de Aulablog21 he llegado a un más que interesante artículo de Montse Pedroche en el que reflexiona sobre la titulación en 4º de ESO.

En esencia estoy bastante de acuerdo con todo lo que plantea pero en más de una ocasión me he planteado esta misma situación en el caso de que el alumno abandone una asignatura. Tengo más de un alumno que lleva el curso bastante bien -¿verdad Cristian?-, y ahora que llega la última evaluación me reconoce abiertamente que se va a dejar una asignatura simplemente por qué sí, porque sabe que con una asignatura le van a dar el título y que un poco más de esfuerzo no le merece la pena.

Aunque intento convencerle de que las cosas no son así, entiendo que lleva su parte de razón. Alguna vez me he planteado que no estaría mal darles el título, pero aquellos que quieran seguir con el Bachillerato deberían examinarse de esos conocimientos que en su momento no superaron. Por su propio bien.

miércoles, 30 de mayo de 2007

Se acerca la selectividad...

En Madrid quedan poco más de diez días para los temidos exámenes de selectividad. Los nervios acucian a más de uno, empiezan las dudas, ¿me lo sé todo?, ¿cómo debo estudiar?, ¿hago exámenes?, ¿repaso otra vez más?...

Es normal tener un poco de miedo, más que nada porque por mucho que los alumnos hayan oído hablar y hablar de este examen, pese a que durante el curso han hecho ejercicios y exámenes basados en pruebas de selectividad de años anteriores, la selectividad no deja de ser algo nuevo y desconocido.

Hay multitud de páginas en las que es posible encontrar información sobre la selectividad, en la página de la Universidad Complutense de Madrid o la Carlos III se pueden encontrar los exámenes de todas las materias que se han llevado a cabo en los últimos años. Otra página bastante recomendable es profes.net, desde la que es posible encontrar los ejercicios de selectividad resueltos.

En portales como Preuniversia o Educaweb se puede encontrar información de todo tipo, desde técnicas de estudio, a notas de corte, pasando por modelos de examen, y todo lo que se te ocurra imaginar.

Mi consejo: Mucha calma, tranquilidad y la confianza de que todo lo que has estudiado durante el curso dará sus frutos.

jueves, 17 de mayo de 2007

Acentuando correctamente

Reconozco que con mis alumnos soy en ocasiones demasiado cargante con el asunto de la ortografía. No soporto encontrarme faltas de ortografía, faltas que en ocasiones me ponen hasta del mal humor. Es verdad que con las tildes soy algo más tolerante, pero en cualquier caso los pasos para escribir sin faltas no son tan complicados.

En Acotados he encontrado el artículo 10 pasos para poner las tildes en su sitio de más que recomendable lectura:

Pasos para tildar bien las palabras:

* Separa la palabra en sílabas: Por ejemplo: pa-ja-ro y cuenta las sílabas de derecha a izquierda, de la siguiente forma: última, penúltima, antepenúltima, etc. Por ejemplo: pa (antepenúltima) - ja (penúltima) - ro (última)
* Averigua cuál es la sílaba tónica: Pon tu mano sobre tu garganta y pronuncia la palabra.
Nota cuál sílaba sobresale en la pronunciación a causa de la vibración que causa en tu garganta. Esta sílaba se llama sílaba tónica. Por ejemplo: En este caso es “pa” la que sobresale y es la antepenúltima sílaba.
* Palabras agudas: Si la sílaba tónica es la última la palabra es aguda, las palabras agudas se acentúan de manera escrita sólo si terminan en “n, s o vocal”. Por ejemplo: “algodón” si se acentúa porque termina en “n” pero “amor” no se acentúa porque termina en “r”
* Palabras llanas: Si la sílaba tónica es la penúltima la palabra es grave o llana. Las palabras graves se acentúan de manera escrita sólo si no terminan en “n, s o vocal”. Por ejemplo: “diseño” no se acentúa porque termina en vocal mientras que “lápiz” si se acentúa porque termina en “z”.
* Palabras esdrújulas: Si la sílaba tónica es la antepenúltima la palabra es esdrújula, las palabras esdrújuas se acentúan de manera escrita siempre. Por ejemplo: pájaro.
* Palabras sobreesdrújulas: Si la sílaba tónica es cualquiera después de la antepenúltima (recuerda que se cuentan de derecha a izquierda) la palabra es sobreesdrújula y al igual que las palabras esdrújulas se acentúa siempre. Por ejemplo: “bébetelo”.
* Monosílabas: Si la palabra sólo tiene una sílaba generalmente no se acentúa (por ejemplo: sol, pan, mar) con excepción de palabras monosilábicas que designen dos cosas distintas y para diferenciarlas acentúamos de manera escrita una de ellas (por ejemplo: “de” de posesión como en “El libro es de ella” y “dé” del verbo dar).
* Tildes para distinguir palabras: También se usa el acento en otras palabras con más sílabas para distinguir el significado de palabras que se escriben igual. Por ejemplo: “solo” de ausencia y “sólo” como únicamente.
* Adverbios acabados en mente: Todos los adverbios que terminan en “mente” deben seguir la acentuación escrita del adjetivo que va antes de “mente” como “difícilmente” y “positivamente”.
* Evitar diptongos: El acento escrito también sirve para separar la pronunciación de palabras que tienen diptongo (dos vocales juntas) Por ejemplo: “día”.

domingo, 13 de mayo de 2007

Ejercicios de logaritmos

Acabo de subir a Apuntes de Mates una hoja con ejercicios de logaritmos, que entre otras cosas incluye ecuaciones y sistemas con logaritmos y exponenciales.

En principio está destinado a alumnos de 4º de la ESO, aunque también puede servir de repaso para los de 1º de Bachillerato.

Por cierto que como ya anuncié en su momento están realizados utilizando Latex

Modelos de examen de selectividad 2007

Según se van acercando los exámenes de selectividad va aumentando el nerviosismo de los alumnos. Cada vez más me preguntan: ¿qué puede caer en el examen? Aunque siempre intento convencerles de que caerá lo mismo que han estudiado durante el curso sé que no termino de convencerles. En la página de la Universidad Carlos III tienen publicados los modelos de examen para la selectividad que seguramente les pueden resultar útiles e interesantes (o todo lo contrario porque seguro que en cuanto lo vean más de uno pensará, -pero si no me sé nada...-)

En cualquier caso pongo aquí el enlace: Modelos de Examen de Selectividad curso 2006-2007 en la Comunidad de Madrid.

sábado, 5 de mayo de 2007

¿Dónde está Africa?

Interesante a la par que curioso el artículo que publica Sergio Rodríguez en El Catalejo.
Entre Europa y Estados Unidos suman más del 75% de las direcciones IP del mundo. Es decir, alrededor de las tres cuartas partes de la 'Internet activa', no sólo usuarios, ya que el dato también puede reflejar empresas, servidores y otros. Si sumamos Asia —fundamentalmente Japón, parte de China y la India—, llega al 90%. África se queda en el 1,5%, y América del Sur, en el 3,5%. Y no son zonas despobladas.

Son datos más que conocidos, que sabemos que son ciertos pero que no está de más recordar de vez en cuando. La brecha está ahí y según parece cada vez se hace más grande...

Reflexiones sobre métodos de aprendizaje

A través de Aulablog21 llego a una interesante reflexión de Hugo Landolfi.
Los métodos menos efectivos para el aprendizaje (la lectura, las clases verbales de un profesor y los dibujos en la pizarra) son los que se encuentran mas ampliamente difundidos y utilizados y son los que ocupan los máximos porcentajes del tiempo educativo en nuestras escuelas. En cambio, los procedimientos que han demostrado ser mas efectivos (los debates, las simulaciones, el hacer las cosas realmente, el ver películas, etc) solamente ocupan un espacio marginal y muy reducido en los tiempos escolares.


Es cierto que los métodos que parecen ser menos efectivos son los que más se usan y los más efectivos son los que menos se utilizan, hasta ahí nada que objetar, pero hace 40 años tampoco se utilizaban debates, simulaciones… y parece evidente que los resultados eran mejores. Yo veo más el problema en que la “cultura del esfuerzo” ha pasado a ocupar un lugar testimonial. Me contaba hace unos días un amigo que el problema era que se había pasado de la meritocracia a la “mediocricracia” (refiriéndose a la mediocridad), y seguramente no le faltaba razón.

Dicho esto, coincido con Paco en que que se puede hacer mucho en favor de la educación con las nuevas tecnologías, blogs, wikis, etc.

Cita del día

Si tu mal tiene remedio ¿por qué te agobias? Si no lo tiene, ¿por qué te agobias?
(Proverbio Oriental)

martes, 1 de mayo de 2007

Enlace para instalar Ubuntu fácilmente

En más de una ocasión, hablando de ordenadores con los alumnos les he comentado que yo no uso habitualmente, aunque también lo tengo instalado, Windows, sino Linux. Unos ponen cara de incredulidad, como diciendo vaya bicho raro, otros ni siquiera saben de qué hablo, y para otros me convierto en sólo un instante en un peligroso hacker que utiliza "cosas raras".

Siempre les digo que Linux no es un coco extraño, que prácticamente todo lo que hacen en su ordenador con XP lo podrían hacer sin ninguna dificultad en Linux, pero creo que no terminan de creerme.

Por si acaso alguno se anima, que siempre es posible, dejo por aquí un enlace que informa de manera clara, precisa y concisa de cómo dar el salto...

Lo he encontrado en Con el ordenador a cuestas, un blog altamente recomendable, porque además de publicar cosas muy interesantes resulta bastante didáctico.

sábado, 28 de abril de 2007

La canción del pirata



A mi hija Paula le encanta La canción del Pirata, de Espronceda. Hace ya bastante tiempo le regalamos este libro (comprado en Imaginarium), y se hizo una costumbre el leerle cada día esta poesía, tanto que al poco tiempo se la sabía de memoria de cabo a rabo. Era curioso escuchar a una mocosa de dos años recitar aquello de
Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.

A través de mi lector de feeds encontré en Aulablog un artículo de Paco en el que hacía referencia a un vídeo en el que el grupo Tierra Santa canta La canción del pirata.


Y aquí otra versión algo más espectacular y cinematográfica.

miércoles, 25 de abril de 2007

Skype regala minutos gratis


Una vez más Skype vuelve a regalar minutos gratis a sus usuarios. Así que quién esté interesado ya sabe que tiene que hacer...

lunes, 23 de abril de 2007

O eres de Bilbao o no tienes nada que hacer...

Hace un rato me ha llegado un correo que sinceramente me ha hecho reir...

Muchos conocereis Google Maps, una útil herramienta de Google que yo personalmente utilizo bastante a menudo.

Una de sus utilidades es informarnos de cómo llegar desde un punto a otro, pues bien la idea es ir a Google Maps y pulsar sobre "Como llegar" (justo debajo de la caja de búsqueda).
En dirección de origen escribimos Bilbao y en dirección de destino Nueva York.
A continuación pulsamos sobre el botón "Cómo llegar" y fíjate en la instrucción número 25.

Para hacer eso creo que la única opción es ser de Bilbao...

viernes, 13 de abril de 2007

Otra visión de la tabla periódica

Lo primero de todo pedir disculpas por todo este tiempo offline, entre unas cosas (trabajo, mucho trabajo) y otras (vacaciones, muchas vacaciones) ni siquiera he tenido tiempo de actualizar el blog.

En Salva Digital -blog altamente recomendable en el que he encontrado cosas realmente útiles e interesantes (sobre Latex, por ejemplo)- he encontrado un vídeo realmente divertido. Creo que realmente merece la pena verlo.

martes, 20 de marzo de 2007

Curioso y adictivo juego en flash



Proliferan últimamente por Internet distintos juegos en flash, como por ejemplo Dangerous Dave and Brutal Bob, el último que he conocido y que como suele ser habitual es bastante adictivo.

Después de unos pocos intentos he conseguido llegar a 1079.7 metros, sé que no es mucho pero uno ya tiene muchos años para estas cosas...

Actualización: Justo en el siguiente intento llegué a 1384.3 metros. Ahora definitivamente dejo el juego.

lunes, 19 de marzo de 2007

La isla de las flores

Un vídeo para ver con calma, pensando... y entendiendo.



Vía: Javi Moya

domingo, 18 de marzo de 2007

Mi primer documento en Latex

Hace no demasiado tiempo comentaba por aquí mismo que estaba pensando comenzar a trabajar con Latex y ayer mismo subí a Apuntes de mates mi primer trabajo realizado con Latex.

Se trata de una pequeña guía sobre cómo realizar representaciones gráficas de funciones. Soy consciente de que es manifiestamente mejorable, que tiene errores y que hay cosas (muchas) que mejorar, pero lo cierto es que también estoy satisfecho porque creo que para ser lo primero que hago con Latex no está mal del todo. No es que sea un documento demasiado complicado, más bien lo contrario, pero incluye alguna que otra imagen, tablas y todo esto para un neófito en la materia no es moco de pavo.

sábado, 17 de marzo de 2007

Libros de matemáticas para descargar

Desde hace ya bastante tiempo guardaba en del.icio.us un enlace que creo que puede resultar muy interesante.

Se trata de una página desde la que se pueden descargar más de 30 libros de matemáticas, alguno de ellos realmente útil e interesante, tanto para alumnos como para profesores.

Los nenes ya no sacarán más ceros....

Nacho Escolar a vueltas con la supresión del cero en las calificaciones escolares:
El Ministerio de Educación suprimirá el cero de las calificaciones escolares. La nota mínima para los alumnos de la ESO será el 1, nunca más bajo aunque el alumno deje el examen sin contestar o no aparezca por clase en todo el año. ¿Mejorará con este cambio cosmético la calidad de nuestros estudiantes adolescentes? Lo dudo. ¿Se deprimirán menos ante el fracaso escolar? Tampoco lo creo. ¿Conseguiremos algún día que los partidos políticos pacten un sistema educativo que no cambie cada vez que cambia el inquilino de La Moncloa? ¿Asumirá algún día la izquierda que conceptos educativos como la disciplina o la memoria no son malos aunque suenen conservadores? Ya nos gustaría.
Por cierto que en los comentarios muchos se sorprenden (no voy a negar que yo también) de las dos últimas frases. En ocasiones discrepo bastante de lo que escribe Nacho, últimamente más que antes, pero en esta ocasión estoy totalmente de acuerdo.

miércoles, 14 de marzo de 2007

Olvídense de nosotros



Leía ayer en el blog de Enrique Dans un artículo sobre cierto problema que tiene con Caja Madrid. A mi me pasa algo similar, tengo una línea de teléfono desde hace cinco años y un día sí y otro también recibo llamadas preguntando por "Mateo", un fulano que ha debido ir dejando pufos por donde ha pasado....

Llega un momento en que uno se harta de decir que "Mateo" no tiene ya este número, que por favor lo cambien en su base de datos, he dado explicaciones de todo tipo, en alguna ocasión, y no es broma, he dicho que "Mateo" está en la cárcel porque entró en un banco y mató a un empleado que le reclamaba dinero. Pero les da igual a la semana siguiente vuelven con la misma cantinela.

Esta noche han vuelto a llamar, mi mujer atendió el teléfono y como siempre hacemos cuando preguntan por "Mateo", pedimos que nos digan de dónde llaman. Hoy volvía a ser Caja Madrid. Mi mujer les ha comentado que en multitud de ocasiones ya les hemos dicho que "Mateo" no tiene nuestro número, que no sabemos quién es y que tampoco nos importa, pero que por favor hagan algo para dejar de molestar. Pero es que encima quién llamaba se ha puesto en plan borde, nosotros no tenemos la culpa de que Caja Madrid no tenga los datos de este señor, supongo que tendrán otros métodos para dar con él pero siempre recurren a lo más fácil, molestar a quién no tiene culpa de nada.

martes, 13 de marzo de 2007

Selección de recursos y herramientas educativos muy interesantes

Anibal de la Torre ha realizado una interesante selección de recursos y herramientas 2.0 que pueden ser útiles e interesantes en entornos educativos. Aunque conocía bastantes de ellas me ha sorprendido Wiris tanto por su sencillez como por su potencia.

Es más, supongo que más de una vez y más de dos voy a echar mano de Wiris...

Con los dedos de las manos

Esta tarde unos alumnos, en clase, han recordado que hace algún tiempo les comenté cómo se podía contar hasta 1023 usando sólo los dedos de la mano. Recuerdo que la primera vez que escuché esto fue en la facultad y de eso hace ya bastantes años...

Recuerdo que hace no demasiado leía en Gaussianos -excelente blog- una entrada que ahora recupero en la que se hablaba de esto mismo y además estaba ilustrada con un divertido dibujo.



Hay que ver lo útil que puede llegar a resultar el sistema binario...

viernes, 9 de marzo de 2007

Aprendiendo matemáticas desde bien pequeños

Me ha llamado la atención este comentario publicado por Velsid en el blog Bebés y +.

Si alguien escucha decir que en una guardería o en una escuela infantil a los niños se les enseña matemáticas probablemente no se lo crea, pero todo depende de lo que entendamos por matemáticas. Que nadie piense que un niño de uno o dos años va a aprender a sumar y restar o incluso a conocer los números, pero hay ciertos conceptos matemáticos que los niños pueden aprender perfectamente desde bien pequeños simplemente jugando y experimentando...

¿O es que acaso aprender lo que es dentro, fuera, encima, debajo... no es aprender matemáticas?

sábado, 3 de marzo de 2007

El origen de las mates

Curioso el reportaje que publica El País sobre el origen de las matemáticas, para mi gusto no dejan de ser más que conjeturas, pero bueno nunca se sabe.

Vía: Barrapunto.

martes, 20 de febrero de 2007

Resolviendo integrales

Hace sólo unos días traía por aquí una utilidad interesante para representar funciones, Fooplot. La que traigo hoy seguramente puede resultar aún más interesante, y es que resolver integrales no suele ser una de las tareas preferidas por los alumnos.

Bajo el sugerente nombre de The Integrator nos encontramos con una calculadora online de integrales.

He estado probándola y funciona bastante bien, aunque quizás el mayor problema es que los resultados no siempre aparecen tal y como los alumnos están acostumbrados a encontrarlos, pero sin duda alguna es una herramienta que puede resultar muy, pero que muy útil.

Vía: despuesdegoogle.com

Desmitificando los números del DNI

En más de una ocasión había oído hablar sobre los enigmas que encerraban los extraños códigos que aparecen en la parte posterior del DNI. Seguro que más de uno habrá escuchado eso de que el último dígito de la segunda línea indica el número de personas que tienen el mismo nombre y apellidos que el portador y cosas por el estilo. Aunque tenía la certeza de que esto no era así (un día comparé los documentos de identidad de dos personas con el mismo nombre y los mismos apellidos y los números no se parecían en nada), no tenía claro -tampoco me preocupaba lo más mínimo- lo que se encerraba en ellos.

Hasta que en uno de los sumatorios de enlaces que nos traen Gaussianos encontré la respuesta.

Sin duda alguna Josep Portella se lo ha currado muy pero que muy bien... Aquí toda la explicación perfectamente detallada.

lunes, 19 de febrero de 2007

Lo subjetivo del arte

Hoy finaliza en Madrid la XXVI Feria Internacional de Arte Contemporáneo (ARCO'07).

Se trata de una feria que posiblemente no deja a nadie indiferente y es que el arte contemporáneo tiene estas cosas.

Mi hermano, licenciado en historia del arte, dice que un cuadro vale lo que se paga por él, y no le falta razón, lo malo es que en ocasiones estamos dispuestos a pagar no por lo que vale sino por lo que nos dicen que vale. Y es que si exponemos en Arco un cuadro realizado en una guardería por niños de dos y tres años, puede pasar cualquier cosa. El programa "El buscador", de Tele 5, ha hecho la prueba.



Vía: 20 minutos.

domingo, 18 de febrero de 2007

Monalisa bajando una escalera

No todo iban a ser matemáticas en este blog, hoy nos toca Historia del Arte.

Monalisa bajando una escalera, espectacular cortometraje de Joan C. Gratz que mediante flash y morphing recorre las obras de 35 artistas.



Vía: Bitácora de Aníbal de la Torre.

eLiceo.com, blog sobre educación y formación

A través de Aulablog21 llego a eLiceo.com, blog que habrá que seguir con atención, por lo pronto lo añado a mis suscripciones...

eLiceo.com se presenta así mismo como un blog sobre educación y formación, que tratará temas relacionados con la educación, la formación y sobre recursos formativos de accceso gratuito en internet.

Los responsables de este proyecto son Javier Villalvilla y Meritxell Díaz, a los que desde Profe de Mates deseamos toda la suerte del mundo en esta apasionante aventura en la que se acaban de embarcar.

miércoles, 14 de febrero de 2007

¿Sucederá esto algún día?

Encuentro en e-cuaderno, blog del profesor José Luis Orihuela, este magnífico anuncio emitido por la televisión noruega. (Subtítulos en inglés)

Despedida

En 86400 (blog altamente recomendable) leo esta carta que hoy día 14 de febrero viene que ni al pelo...

“Estimada Cristina: Ayer recibí una misiva de tu abogado donde me invitaba a enumerar los bienes comunes, con el fin de comenzar el proceso de disolución de nuestro vínculo matrimonial. A continuación te remito dicha lista, para que puedas solicitar la certificación al Notario (…)(…) y tener listos todos los escritos antes de la comparecencia ante el tribunal.

Como verás, he dividido la lista en dos partes. Básicamente, un apartado con las cosas de nuestros cinco años de matrimonio con las que me gustaría quedarme y otra con las que te puedes quedar tú. Para cualquier duda o comentario, ya sabes que puedes llamarme al teléfono de la oficina (de ocho a cuatro) o al móvil (hasta las once) y estaré encantado de repasar la lista contigo.

COSAS QUE DESEO CONSERVAR:

  • La carne de gallina que salpicó mis antebrazos cuando te vi por primera vez en la oficina.
  • El leve rastro de perfume que quedó flotando en el ascensor una mañana, cuando te bajaste en la segunda planta, y yo aún no me atrevía a dirigirte la palabra.
  • El movimiento de cabeza con el que aceptaste mi invitación a cenar.
  • La mancha de rímel que dejaste en mi almohada la noche que por fin dormimos juntos.
  • La promesa de que yo sería el único que besaría la constelación de pecas de tu pecho.
  • El mordisco que dejé en tu hombro y tuviste que disimular con maquillaje porque tu vestido de novia tenía un escote de palabra de honor.
  • Las gotas de lluvia que se enredaron en tu pelo durante nuestra luna de miel en Londres.
  • Todas las horas que pasamos mirándonos, besándonos, hablando y tocándonos. (También las horas que pasé simplemente soñando o pensando en ti).

COSAS QUE PUEDES CONSERVAR TÚ:

  • Los silencios.
  • Aquellos besos tibios y emponzoñados, cuyo ingrediente principal era la rutina.
  • El sabor acre de los insultos y reproches.
  • La sensación de angustia al estirar la mano por la noche para descubrir que tu lado de la cama estaba vacío.
  • Las náuseas que trepaban por mi garganta cada vez que notaba un olor extraño en tu ropa.
  • El cosquilleo de mi sangre pudriéndose cada vez que te encerrabas en el baño a hablar por teléfono con él.
  • Las lágrimas que me tragué cuando descubrí aquel arañazo ajeno en tu ingle.
  • Jorge y Cecilia… Los nombres que nos gustaban para los hijos que nunca llegamos a tener.

Con respecto al resto de objetos que hemos adquirido y compartido durante nuestro matrimonio (el coche, la casa, etc) solo comunicarte que puedes quedártelos todos. Al fin y al cabo sólo son eso:… objetos. Por último, recordarte el n º de teléfono de mi abogado (…….) para que tu letrado pueda contactar con él y ambos se ocupen de presentar el escrito de divorcio para ratificar nuestro convencimiento. Afectuosamente, Roberto.”

Carta Ganadora del III Concurso Antonio Villalba de Cartas de Amor.

Creo que la carta bien merece el premio.

martes, 13 de febrero de 2007

Jugando con Latex

Que no, que no es lo que alguno ya estaba pensando... ;)

Desde hace algún tiempo vengo dando vueltas al manejo de las fórmulas en editores de texto y es que cuando preparo apuntes, ejercicios, etc., encuentro bastante tedioso el uso de los editores de fórmulas.
Aunque por el uso he terminado manejando con cierta soltura las fórmulas en Open Office lo cierto es que siempre echaba algo de menos, el diseño no siempre era como yo buscaba y unas veces más y otras menos terminaba imprimiendo los apuntes sin que su formato terminase de convencerme.

Oí hablar de Latex hace ya bastante tiempo, pero supongo que por comodidad no terminaba de lanzarme. Hace unos días comencé a buscar información y decidí que era el momento. He encontrado multitud de información en la web pero como suele suceder casi siempre la mejor manera de aprender es probar y probar.

En cuanto empiece a crear documentos iré colgándolos por aquí y ya os contaré que tal me va.

lunes, 12 de febrero de 2007

Malabares y matemáticas

En innumerables ocasiones mis alumnos sacan el tema del ¿para qué sirven las matemáticas? Aunque intento convencerles por activa y por pasiva de sus múltiples aplicaciones nunca quedan satisfechos...

Para el próximo día que alguno de ellos me saque el tema ya tengo una nueva respuesta, las matemáticas sirven para modelizar los juegos malabares: (lo cuentan así en Barrapunto)

La Universidad Autónoma de Barcelona organiza, por séptimo año consecutivo, un ciclo de conferencias cuyo objetivo es acercar las matemáticas a los estudiantes de secundaria. Entre las actividades programadas, me llama la atención la charla-coloquio titulada "Teoría y práctica del malabarismo", a cargo de Andrew Tonks.

En los juegos malabares, la manera de modelizar matemáticamente los lanzamientos se conoce como transposicionales. La idea básica es que el tiempo entre lanzamientos es constante, lo cual permite calcular el número de lanzamientos posibles desde que se lanza una bola hasta que se recoge. Ben Beever ha publicado en la red un artículo sobre el tema donde resume sus trabajos sobre malabarismo y transposicionales. El conjunto de su experiencia está recogido en un libro (en inglés) que el autor vende por internet, previa solicitud a su correo electrónico, por un precio módico.

En Juggling Lab encontraréis diversos applets en Java, basados en transposicionales (curiosos y divertidos). Podéis ver también algunos videos de Ben Beever en acción, así como otros videos de Ben Jennings, campeón mundial de malabares y poseedor de 4 medallas de oro.

domingo, 11 de febrero de 2007

La triste realidad del empleo

Visto en El mundillo:

El chico termina el bachillerato y no tiene ganas de estudiar nada. Como el padre es un tipo de pocas pulgas, lo aprieta:

- ¿Ah? ¿No quieres estudiar? Bueno, yo no mantengo vagos, así que vas a trabajar.

El padre, que tiene algunos amigos políticos dada su larga trayectoria, trata de conseguirle un empleo y habla con un amigo:

- Oye, Manolo, ¿te acuerdas mi hijo? Bueno, acabó el bachillerato y no quiere estudiar por ahora. Necesitaría un puesto como para que empiece a trabajar mientras decide si va a seguir una carrera El asunto es que haga algo y no vaguee, ¿entiendes?

A los tres días llama Manolo:

- Oye. Que ya está, he encontrado algo para tu hijo. Asesor de la Comisión de Salud de la Cámara de Senadores. Unos 9000 euros por mes.

Está guay, ¿no?

- ¡Nooo, Manolo! ¡Es una locura! Tiene que comenzar desde abajo.

A los dos días, de nuevo Manolo:

- Ya lo tengo. Le conseguí un cargo de Secretario Privado de un Diputado. El sueldo es más modesto, de 5000 euros al mes.

- ¡No, Manolo! No quiero que la vida se le haga tan fácil de entrada.

Quiero que sienta la necesidad de estudiar, ¿me entiendes? Si gana esa pasta no estudiará nada.

Al otro día:

- Tío, ahora sí, Ayudante del Encargado del Archivo, con algo de informática, claro que el sueldo se va muy abajo ... serían 2800 euros nada más.

- Pero Manolo, ¡por favor!, consigue algo más modesto. Es un niño aún. Algo de 600 euros.

- No tío, eso es muy difícil.

- ¿Por qué?

- Verás ... esos cargos son por oposición, se necesita currículum, título universitario, masters ... ¿Me entiendes? ...

Como la vida misma, oiga...

sábado, 3 de febrero de 2007

FlickrCC: Simplemente fantástico

Auténticamente espectacular FlickrCC. Excelente herramienta par buscar y editar imágenes alojadas en Flickr con licencia Creative Commons.Tan sencillo como que sólo hay que introducir el término a buscar y se nos genera un mosaico desde el que podemos elegir la imagen que además podremos editar de un modo sencillísimo de manera online usando flickr Image Editor.

Herramienta online para dibujar gráficas

Algunos de mis alumnos tienen bastantes problemas a la hora de representar gráficamente ciertas funciones así que seguramente esta herramienta online les puede ir bastante bien.

Fooplot, que así se llama, permite representar distintos tipos de funciones matemáticas tanto en el plano como en el espacio. Una de las cosas que me ha resultado más interesante es la posibilidad de guardar la gráfica en distintos formatos, como el PDF o PNG.

Aunque Fooplot está un poco verde y debe mejorar en el futuro es un producto que promete y que habrá que seguir con atención.

viernes, 2 de febrero de 2007

Los misterios del número 6174

Si elegimos un número cualquiera de cuatro cifras no todas iguales -no sirven el 1111, el 2222...- y a continuación las ordenas de manera que formen el mayor y el menor número posible, hallas la diferencia entre ambos y obtienes un nuevo número. Si repites este mismo proceso al final llegas siempre al número 6174 como máximo en siete pasos:

Ejemplo: Partimos de 4879. Restamos 9874-4789= 5085.

Ahora hacemos 8550-0558= 7992

Lo siguiente es 9972-2799= 7173

Ahora 7731-1377= 6354

Parece que no llegamos... 6543-3456= 3087

Veamos ahora 8730-0378= 8352

Y... 8532-2358= 6174

Curioso, ¿verdad? Pues más aún es comprobar que esto sucede con los 8991 números de 4 cifras distintas que hay entre el 1000 y el 9999.

Esta curiosidad se conoce con el nombre Constante de Kaprekar, en honor al científico indio que la descubrió en 1949.

Vía: Menéame.

miércoles, 31 de enero de 2007

Enhorabuena amigo

Hoy es un día muy alegre para mi, un buen amigo me llamaba hace sólo un rato para darme una gran noticia.

Todos los que le queremos nos hemos alegrado inmensamente, sabíamos que se lo merecía, pero bien que se lo ha trabajado. Enhorabuena Sevi. Sabíamos que lo ibas a conseguir. Un abrazo, amigo.

3, 2, 1... Comenzamos

Bueno, bueno, bueno... Otro blog más que comienza su andadura. Con las ideas más o menos claras y sin falsas pretensiones pues soy perfectamente consciente de que lo escribo ni va a interesar a demasiada gente ni va dirigido a grandes multitudes, más bien lo contrario. Escrito principalmente para mis amigos y mis alumnos y, por qué no, para quién tenga a bien pasar por aquí, desde este pequeño rincón intentaré mostrar mi humilde visión de la realidad.

Veremos dónde llega todo esto, me conformo simplemente con que sea útil para alguien, el objetivo entonces estará más que logrado.

Evidentemente todos los comentarios, sugerencias, ideas, críticas y demás, serán muy agradecidos. Dicho esto sólo me queda daros la bienvenida y lanzar a la blogosfera Profe de mates.